DDL Scuola primaria

Capo I
Scuola primaria

Articolo 1 (insegnanti)
a. Sono istituite sei tipologie di docenti in base alle materie di insegnamento e quindi alla specializzazione:
• Docente 1: Italiano, Storia, Geografia, Scienze sociali
• Docente 2: Matematica, Scienze, Informatica, Economia domestica
• Docente 3: Lingua straniera (inglese)
• Docente 4: Storia dei Culti
• Docente 5: Musica, Arte, Motoria, Strumentistica.
• Docente 6: Recupero e sostegno.
Il Docente di tipologia 4, oltre alla normale laurea in scienze della formazione primaria, dovrà conseguire la laurea in teologia.
Il Docente di tipologia 5, dovrà conseguire il diploma di strumento in conservatorio, con specializzazione in formazione primaria.
Il Docente di tipologia 5, dovrà conseguire il diploma di strumento in conservatorio, con specializzazione in formazione primaria.
b. I docenti elencati al comma a del presente articolo dovranno conseguire una laurea in scienze della formazione primaria, fanno eccezione il docente che insegnerà storia dei culti il quale dovrà conseguire una laurea in teologia e il docente che insegnerà musica che dovrà conseguire un diploma di conservatorio con specializzazione in scienze della formazione primaria.
c. I docenti di storia dei culti verranno scelti dallo Stato secondo le modalità con le quali vengono scelti gli insegnanti di tutte le altre materi.
d. Tutti gli insegnanti dispongono di 2 ore a settimana retribuite per la programmazione del lavoro da svolgere, per i colloqui con i genitori, per i consigli di classe, il collegio docenti, riunioni inerenti il lavoro di docente e qualora avanzasse del tempo possono usufruire di tale tempo per la correzione di verifiche.
e. Tutti gli insegnanti dispongono di 2 ore settimanali extra non retribuite per corsi di aggiornamento qualora il direttore dell’istituto scolastico voglia far effettuare corsi di aggiornamento ai suoi subordinati.
f. E’ istituito un fondo di 100 milioni che potranno utilizzare tutte le scuole primarie per gli specialisti.

Articolo 2 (monte ore e materie)
a. Il monte ore settimanale ad onere dello Stato della scuola primaria è di 33 ore settimanali in tutti gli istituti scolastici a carattere giuridico ed economico pubblico, a questo monte ore gli enti locali quali le regioni possono aggiungere ulteriori ore senza intaccare l’organico e le risorse finanziarie dello Stato.
b. In tutte gli istituti scolastici a carattere giuridico ed economico pubblico si insegneranno le seguenti materie per le seguenti:
- Italiano per 5 periodi da 55 minuti ciascuno settimanali per tutti e 5 gli anni di studio nella scuola primaria
- Matematica per 4 periodi da 55 minuti ciascuno settimanali per tutti e 5 gli anni di studio nella scuola primaria
- Scienze per 3 periodi da 55 minuti ciascuno settimanali per i primi 2 anni di studio nella scuola primaria e 2 periodi da 55 minuti ciascuno settimanali nei successivi 3 anni
- Informatica per 2 periodi da 55 minuti ciascuno settimanali nei primi 2 anni di studio nella scuola primaria e 3 periodi da 55 minuti settimanali nei successivi 3 anni
- Inglese per 3 periodi da 55 minuti ciascuno settimanali per tutti e 5 gli anni di studio nella scuola primaria
- Storia, geografia, arte, musica, motoria, economia domestica, scienze sociali, storia dei culti per 2 periodi da 55 minuti ciascuno settimanali per tutti e 5 gli anni di studio nella scuola primaria.
c. La materia scolastica “religione cattolica” è sostituita con storia dei culti, nella quale il docente si occuperà di guidare gli alunni alle scelte, non solo di tipo religioso e spirituale, ma a tutte le scelte che riguardino la crescita personale dell’individuo, mettendosi a totale disposizione dello stesso. Sono per questo istituite 2 ore aggiuntive al docente di storia dei culti, che dovrà dedicare alle consulenze richieste dagli alunni.
d. Un’ora settimanale di italiano, è stata aggiunta per incentivare gli studenti alla lettura
e. L’ora di musica sarà divisa in teoria, solfeggio, storia della musica e pratica. Nella pratica, il docente guiderà gli alunni alla pratica corale e/o strumentale, a seconda delle doti di ciascun allievo. Per coltivare la pratica, la scuola statale mette a disposizione 2 ore extrascolastiche di pratica strumentale, gestite dall’istituto e tenute dai docenti di musica in esso presenti. Inoltre è ben accetta l’accompagnamento strumentale di qualsiasi studente che sappia suonare uno strumento musicale, o che stia frequentando corsi, in qualsiasi istituto statale o privato.
f. Ogni plesso scolastico dispone di un insegnante di recupero che ha a sua disposizione 24 ore settimanali nelle quali è obbligata a recuperare gli studenti che presentano lacune in alcune materie. Tali ragazzi dovranno essere mandati dall’insegnante di recupero su ordine dell’insegnante della materia. Fanno eccezione gli studenti che presentano lacune in inglese poiché essi saranno recuperati scolasticamente dalla stessa insegnante che insegna loro inglese poiché essa avrà a disposizione 1 ora settimanale per tutti e 5 gli anni della scuola primaria per recuperare i suoi studenti che presentano lacune.
g. I laboratori di arte ed economia domestica saranno gli stessi.
h. Tutti i ragazzi dalle classi terze in poi svolgeranno 1 ore di ricerche a settimana in laboratorio d’informatica. Le ricerche dovranno attenersi ai programmi ministeriali della classe.
i. I laboratori citati all’articolo 2 comma f) e g) saranno costruiti la dove non siano presenti con finanziamenti statali e con la partecipazione di finanziamenti degli enti locali.
j. La manutenzione dei laboratori e delle aule è di competenza degli enti locali e dello Stato

Articolo 3 ( Mensa)
a. Tutte le scuole primarie devono disporre di mense scolastiche, le mense saranno sotto la sovrintendenza del comune di appartenenza della stessa, che non siano distanti più di 500 metri dal perimetro scolastico.
b. Le insegnanti oltre alle 24 ore settimanali lavorative ne dovranno fare ulteriori per coordinare la mensa. Le ulteriori ore dedicate alla mensa saranno scelte dal direttore scolastico della scuola a sua discrezione.
c. Le ulteriori ore citate dal comma b dell’articolo 3 saranno stipendiate dallo Stato italiano.
d. Il cibo deve essere equilibrato per la crescita dell'allievo e a sorvegliare su questo punto provvederanno le ASL. I gestori delle mense scolastiche verranno controllati periodicamente dagli enti locali e valutati dagli studenti e dai docenti tramite questionari da somministrare periodicamente. Tali questionari saranno preparati dall’assessore all’istruzione del comune del plesso.

Articolo 4 (organico)
a. Per adeguare l’organico docenti all’organico previsto dall’articolo 1 il ministro trasforma in contratti a termine indeterminato 15.346 docenti, tale trasformazione di contratti sarà distribuita sul territorio in base alle necessità di organico che faranno i provveditorati regionali.
b. Sono assunti 10 dirigenti scolastici a contratto a termine indeterminato che saranno distribuiti secondo le necessità più urgenti fatte dai provveditorati regionali
c. Tutti gli appalti creati per le pulizie di parti o del totale di edifici degli istituti scolastici sono revocati e tali pulizie sono trasferite al personale ATA.
d. E’ effettuato a partire dall’entrata in vigore di tale legge il blocco del turnover nel comparto istruzione personale ATA area A.

Articolo 5 (finanziamento statale ed enti locali)
a. Sono aboliti come stabilito dalla legge costituzionale del 1948 articolo 33 a decorrere dall’approvazione di tale legge tutti i finanziamenti pubblici a istituti scolastici e di educazione a carattere giuridico ed economico privato. I finanziamenti pubblici effettuati in precedenza a tale legge verranno confermati purché già siano state versate le somme di denaro altrimenti tali finanziamenti saranno decaduti.

Essendo cofirmatario e avendo passato tante giornate al lavoro della riforma... sono favorevole

DDL costituzionale

letto in precendenza ! ottimo !

Non posso che lodare il lavoro svolto.............
Ma la mia convinzione della scuola primaria è di tipo tradizionale, dove il maestro unico è l'unico strumento d'insegnamento valido. Nell'età in cui i nstri figli affronteranno le scuole primarie penso che sia di vitale importanza avere, oltre ai genitori il quale ruolo non deve essere demandato a nessuno, un solo punto di riferimento IL MAESTRO UNICO.
Mi confronteò in coalizione per decidere il tipo di voto da orre a questo ddl............... ma io annuncio in anticipo il mio voto contrario ma se la mia coalizione è favorevole io MI ASTERRO'.

sibono noi miriamo alla qualità, la scuola primaria italiana con 3-4 maestri è al secondo posto in Italia, gli insegnanti sono divisi per comporti d'insegnamento. Le materie pratiche ad un'insegnante, quelle scientifico-matematiche ad un altro, quelle linguistiche ad un altro ancora. In più dato che i nostri ragazzi sono sempre meno bravi in inglese viene lasciato un solo insegnante per la materia, viene lasciato l'insegnante di religione e viene introdotto il recupero a scuola in modo che le famiglie possano risparmiare i soldi degli insegnanti di recupero.
Viene introdotta molta pratica perchè la teoria al giorno d'oggi non serve più a nnt, in questo settore ci ispiriamo al modello finlandese molto pratico e il migliore in Europa. La spese rimangono pressa poco invariate il massimo stimato è di 500 milioni. A cui verranno aggiunti altri miliardi per la ristrutturazione delle scuole ma in un secondo DDL.
Il monte ore standard viene aumentato in questo modo i ragazzi stanno più a scuola e meno per strada, perchè come dice una canzone "una scuola chiusa è una prigione aperta".
Ci saranno più laboratori dal settore scientifico a quello musicale. Viene rafforzata l'informatica e l'inglese.
Questo è il nostro progetto è lo porteremo avanti. La scuola va riformata in positivo, il maestro unico è cosa antica. L'Italia deve evolversi non regredire, negli altri paesi lo tolgono ispirandosi al modello italiano noi invece lo indroduciamo? Stiamo scherzando

Il tuo lavoro mi dimostra che non stai scherzando............. quindi continua....................... io ho questa idea di scuola.

spero che anche tu sibono voterai a favore di questa legge per dire si ad una scuola di qualità

Sibono, mi offendo

e di cosa ti offendi patrick?

Del fatto che hai gratificato maga quando quello che ha speso più idee e soldi nel treno per costruire con lui una riforma della scuola sono io

non lo sapevo............ faccio i complimenti anche a te.

per i soldi del treno ha ragione patrick, per le idee c'è solo quella degli insegnanti e dello strumentista

Praticamente tu hai scritto il 4, parte del 3 e il fatto della retribuzione delle ore di programmazione( tutta roba che condivido), io tutto il resto U.U 50 e 50 che bello litigare come i bambini in un parlamento ;D